为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，落实习近平总书记关于“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置”的重要指示精神，清华大学科学博物馆与清华大学科学技术协会联合举办清华大学科学博物馆暑期中学生科学教育活动。活动得到社会广泛关注，报名踊跃，圆满落幕。在8月16日至8月20日连续五天的活动中，121名来自北京地区的14-17岁的中学生走进清华大学科学博物馆，体验内容丰富的“博物馆科学之旅”。
图1参加活动的中学生在展厅前集体合影
在本次活动中，同学们共参观了“百年器象——清华大学科学仪器历史展”，“不可限量——认识世界的种种维度”，“俯仰之间”科学摄影展，以及珍品柜“宇宙在手：馆藏星盘及历史图像展”与“望远镜与测绘仪器”。在“百年器象”展厅中，同学们为早年清华教师曾“自购”、“自造”仪器的故事而感动，有同学并在留言中写道：“我感受到了科技历史发展的长久与艰难。”
在“不可限量”的计量世界中，科博老师向同学们详细介绍各种测量、计量器具，并将具体的器物与人类在探索世界时所运用的种种方法相联系，讲述计量工具在人类文明发展历史中的重要意义。“不可限量”展览对计量领域国际化单位建立的历史概况进行了展示说明，介绍了七个国际计量基本单位，一位初入物理竞赛班的高中学子感叹：“今天的知识将帮助我更好地理解物理学科。” 在“俯仰之间”科学摄影展区，科博老师为大家深入剖析这些具有审美价值的作品背后，科研工作者如何运用天文望远镜、电子显微镜、卫星等科学仪器进行拍摄；又如何综合使用摄影、染色、遥感、数据处理等技术谱写出尽显科学严谨与艺术美感的跨学科作品。俯仰之间，同学们畅游于浩瀚星海、分子结构和生命组织的图像间，体味科学与艺术交织下的波澜壮阔。
为了保证本次科学博物馆之旅取得最佳效果，让同学们更好地理解展览，科博策划了“展前线索导引，展中讲解启迪，展后交流互动”的创新教学模式。科博馆员根据中学生的知识水平，为同学们设计了与展览内容相符的《科博展览思考题》，观展前发放，激励同学们带着问题参观展览，在观看琳琅满目的藏品时介入自己的观察思考，并结合讲解员老师深入浅出的讲述，将个人经验与展品信息及其历史脉络相结合，从而以藏品为基础延展出“物质－现象－感受”的多层次观展体验。
在观展后的交流互动环节中，科博老师与同学们针对展览内容及其所延伸的科学问题进行探讨交流，从科学仪器的具体使用方法到科学史奥义的探索。同学们在交流中展示出对不同领域科学知识与多元化历史人文的好奇心，积极分享自己的观展收获与期待。借本次活动之机，来自北京第八十中学的十余位师生在观展后举行了信息学社团交流分享会。
图2 同学们在“百年器象”展厅学习清华大学科学仪器发展历史
图3 同学们在“不可限量”展厅聆听讲解老师介绍展品
图4 同学们在“俯仰之间”展厅观看科学摄影作品
图5 北京第八十中学师生交流分享会现场
科博馆员认真听取同学们的建议与反馈，将其作为今后提升科教质量、和科学展览和展厅服务水平的重要参考。
图6 同学们在观展后与科博老师交流互动
图7 科博老师解答同学提出的问题
本次活动是清华大学科学博物馆与清华大学科学技术协会合作，创新科学教育的一次成功实践，得到了清华大学校办、保卫部等相关部门的大力支持。清华大学暑期开放优质科学教育资源，积极发挥社会服务功能，受到社会广泛关注和欢迎。一批热爱科学的青少年来到科博展厅体验科学之旅，收获满满。正如一位同学的留言：“我了解到科学仪器逐渐精密化的演进历史，体会到科学工作者永不磨灭的探真精神，认识到人类智慧不断攀升的发展进程。” 未来，科博将继续发挥清华大学和科学展览的优势，创新公共教育形式，拓展科学传播的广度和深度，为提升公众科学素质做出更大贡献。
（撰文：王玥涵，审核：范爱红）
